韩佳乐、范莎莎微课,小班科学活动《老师大魔盒》公开课（精选文档）

2023-01-18 16:55:03| 来源：网友投稿

下面是小编为大家整理的韩佳乐、范莎莎微课,小班科学活动《老师大魔盒》公开课（精选文档）,供大家参考。

　南阳三幼 1 2021 学年第一学期微课设计活动

　小班科学活动《老师的大魔盒》设计者：韩佳乐、范莎莎【设计意图】

　根据小班的幼儿的年龄特点，以及结合本班幼儿的现阶段发展需求，发现幼儿对神秘、魔法这些字眼都是非常感兴趣的。科学活动的核心经验是激发探究兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力。此活动就是通过引导幼儿观察、触摸、探索、猜测等方法，用手识物为线索开展活动，在猜测中体验探索神秘的乐趣。

　一、活动目标 1．认识魔盒，了解触感的神奇。

　2．尝试用手识物，大胆表达自己的想法。

　3．感受猜测的乐趣。

　二、活动准备幼儿经验基础：对苹果、铅笔、积木、杯子等身边的物品有一定的认识。

　材料准备：大魔盒 1 只；小魔盒 3 只；苹果、铅笔、积木、杯子、塑料鸡蛋、书本。

　三、活动重难点 1．猜测物品，大胆表达。

　2．用不同的方式表达自己所感受到的物品。

　四、活动过程（一）见魔盒 1．出示魔盒。

　师：小朋友们来看一看，老师手上的是什么东西？（一个箱子；快递；）

　2．小结。

　师：让我来告诉你们吧，这是一个神奇的魔盒，它里面藏着很多神奇的宝贝。

　（二）摸宝贝 1．请个别幼儿上前，用手触摸魔盒内的物品，并说说自己的猜想和为什么。

　师：这些神奇的宝贝特别神秘，连我都不知道它们是谁，现在我请小朋友上来摸一摸、猜一猜。幼 1：苹果（为什么）圆圆的；有点滑；冷冷的。

　幼 2：铅笔（为什么）长长的；细细的；我见过这个东西。

　幼 3：积木（为什么）摸起来是长方形，老师，像那个；硬硬的。

　师：你们说了好多不一样的答案，那我们接下来来看一看，到底是什么呢？（拿出来铅笔）瞧，这是谁猜的答案呀，请你上来再说一说（长长的、细细的……），小朋友们，你们觉得他摸到的是这样东西吗？（是的）没错，它长长的、细细的，它的名字叫铅笔。恭喜你们答对了。

　师：我们来看下一个。（拿出来小铁盒）瞧，这个东西刚才有人摸到它吗？（好像没有），它长得什么样？（长方形的，硬硬的）小朋友们，你们觉得这样东西像刚才谁说的？（哦，积木）很遗憾你们猜错了，这不是积木，是个小铁盒。

　师：还有最后一样东西，我们来看一看，（拿出来苹果）这个你们猜对了吗？（对的对的，XXX说的）对啦，它圆圆的；有点滑；冷冷的，它的名字叫苹果。你们真厉害！

　2．小结师：这个魔盒真神奇，小朋友们也很厉害，可以通过手去发现好多秘密，比如有的东西长的，有的东西圆圆的。

　（三）小组体验：摸宝贝师：嘘，我发现你们的水果桌上出现了新的魔盒，小椅子不用拿，请你们回去摸一摸猜一猜，这回里面会有什么？（幼儿讨论，教师参与讨论，按时回来）说一说，猜一猜。

　幼：（小杯子、塑料鸡蛋、书本）是杯子（为什么）我就是觉得它是杯子。（那我们来验证一下，他猜对了吗？对，它有不锈钢的身体，弯弯的手柄。）

　幼：是假的鸡蛋（为什么）他圆圆的，敲不碎，很轻。（那我们来看一下，他猜对了吗？对，它是我们美工区里的塑料鸡蛋，圆圆的，硬硬的，很轻。）

　幼：没有东西。（真的吗？问同组人）有纸，没有东西（看来这个魔盒里的东西最神秘，我请另外组的小朋友试一试），没有，有纸（那我们一起来揭晓它的秘密，瞧，这是什么？）一本书，（它看起来什么样？摸起来什么样？）长方形、软软的；滑滑的。

　五、活动延伸师：神奇的魔盒真好玩，这个可以变成一个小玩具，一个小朋友藏，一个小朋友摸，看谁猜得准。我把它放在益智区，小朋友们在区域活动的时候也可以去玩一玩哦。