“双减”背景下教学思考（全文）
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“ 双减 ” 背景下的教学思考
——用双手托起明天的太阳 人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，甘为人梯，吃也清淡、穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕、像蜡烛，在平凡的工作岗位上用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却用双手托着明天的太阳。
近日，“双减”政策的发布，在社会上引起了不小的反响。社会的目光焦点一下子对准了校内教育，“双减”背景下随之而来的一个问题需要每一位教育者好好思考：减轻了课后作业负担、校外培训负担，如何提升课堂效率和学生学习效率？学校如何行使“双减”政策的核心精神，发挥学校主体作用，健全保障政策，家校合力协同责任，促进学生全面发展和健康成长？ 但是“双减”政策给学生“减负”的同时，对学校社会尤其家长提出了更高的要求。政策发布以后，带给孩子巨大的学业压力，也导致教育距离其本质也渐行渐远。这种现象是一些家长思想深处思维惯性的反映，以至于给部分家长带来了很大的焦虑。而“双减”政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色。同时，父母的天职和家庭教育的天然能动性被大家的焦虑和压力掩盖、抹杀，导致家长对自身教育角色出现偏差及缺失。我认为无论是学校教育，还是校外培训机构，都必须坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业”，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。
观念之变，知易行难。各地各部门在推进“双减”工作时，一方面，要进一步扩大义务教育优质资源，缩小城乡、区域特别是同一区域校际差异，推进均衡发展，办好每一所学校；要通过深化教育教学改革，提高课堂质量，真正夯实学校教育的主阵地作用。另一方面，则要推进教育评价体系改革，引导家长掌握科学的教育理念和方法，让其认识到促进孩子全面发展、身心健康成长才是真正的“为之计深远”。但是，为了对过去近乎畸形的一些理念进行纠偏，为了让孩子们有更健康的成长环境，必须久久为功，持续推进“双减”落地。“双减”政策的具体指向看，一大关键就是对校内校外的角色与责任进行了厘清，以正本清源稳定社会预期，给广大家长吃了一颗定心丸。明确具体的政策指向，清晰可感的操作路径，雷厉风行的执行力度，让各方充分感知到了国家坚定为义务教育阶段学生减负的决心，有助于
引导家长从被迫“鸡娃”的赛道上走出来。人为制造的内卷焦虑少了，高度紧绷的神经就能慢慢松弛下来，全社会的教育心态也会更加理性。
十年树木，百年树人。“双减”工作既是保障教育国策顺利实施的指导方针，也是落实立德树人根本任务的重大举措，更是解决广大人民群众渴盼的民生工程，同时也是深化教育领域综合改革的有效举措。现今处于义务教育阶段的孩子很大程度上决定着未来 30 年中国的发展。发展，顺其自然；教育，回归孩子；成长，遵循规律。生命、健康、理性和舒适，应该是压倒一切的。当看着一个个孩子像流水线上的产品，不断被磨具打造定型，我们的孩子的生活是不是无趣的，他的童年是可悲的。没有自由就没有魅力。所有妨碍和束缚自然天性的一切都是源于不良风尚。既然教育要回归到孩子，那我们以后的孩子应该是怎样的孩子呢？希望我们的教育终将有一天成为更加理想的模样，面对未来的不确定，我们的家长仍可以非常冷静地说：“我不为孩子的未来担心。” 如今面对“双减”，学校至少将面临三个层面的变化：一是学生在校时间会增加。二是教学工作内容会增加。三是学校管理责任会增加。还要面对一是师资力量不足的问题。学生成长不仅仅是某个学科而是在学校德智体美劳全面培养的环境中全面成长，不仅要身心健康、习惯良好，而且认知能力和思维水平要达到现在孩子年龄的最好发展，更重要的是‘让学生成为生活和学习的主人’‘让学校经历成为学生一生幸福成长的基础’。但孩子任何一个兴趣的培养都不是一日之功，需要家长的引导、陪伴、坚持。比如，想让孩子养成阅读的好习惯，不仅要求家长会给孩子选书、读书，还要求家长能够创造良好的阅读环境和氛围。每天固定一块儿时间，和孩子一起拿起书本共同阅读、共同讨论，身教就是对孩子最好的教育。
教育改革要听见民众的呼声，也要给有教育情怀和理念的校长、教师更多的办学空间，让他们更好感受到职业的尊严和价值，供应出更加多元也更有品质的教育。当前，“双减”教育政策的重磅出台，打出了恢复教育生态的精准“重拳”，将教育“主阵地”还给学校，将教育公平还给社会，让教育回归教育的本质。“双减”体现了从实现中华民族伟大复兴的战略高度，坚决防止侵害人民利益行为，构建教育良好生态的坚强决心健康体魄是快乐成长的重要保障当然，对于孩子的成长来说，除了环境等软件因素，孩子成长发育的最基本条件---健康，也不可忽视。健康的身体和聪明的大脑能更有利于提高孩子的学习效率。
“双减”背景下的“双减”政策的实施，使我更加深刻地认识到：一个没有品德支撑的人生就像干涸的河床，心灵的双桨不可能荡起清澈的涟漪，生命不会演奏出华彩的乐章。生
活没有旁观者，当你指责社会时，别忘记了自己就是这社会的一员。落实“双减”任重道远，所有举措都是为了最终实现教育优质均衡发展，让教育回归本真，这也是我们教育人的“中国梦”。大海的力量蕴藏在每一滴水珠里，我是一滴小水珠，我要用七色光彩来回报太阳的爱。我平凡，但我并不平庸。我睡去感觉生命之美好，我醒来感觉生命之责任，我的责任就是呼唤我自己!我要做一个有知识的人，我要担起建设诚信社会的重任。我以书中的人物为榜样，心中有路，脚下有路，与善良同行，与美德同行。我的生活充满了阳光，我的内心激发了无穷的力量。我欣喜，我又找回了自己。“大理石雕成塑像，铜铸成钟，而我这个人是用真诚制造的，即使破了、碎了，片片都是真诚的”。这就是我此时内心的真实写照! 要坚决贯彻落实要求，提高政治站位，既要把“双减”工作作为全面实施素质教育的重要抓手和有力保障，又要充分认识“双减”工作是建设高质量教育体系的题中之义和价值所在，要通过落实“双减”任务，大力营造全省教育发展的良好生态，为推进基础教育高质量发展开好局、起好步。学生成长不仅仅是某个学科而是在学校德智体美劳全面培养的环境中全面成长，不仅要身心健康、习惯良好，而且认知能力和思维水平要达到现阶段年龄的最好发展，更重要的是‘让学生成为生活和学习的主人’‘让学校经历成为学生一生幸福成长的基础’。
其实教育是个挺有意思的平台，充满了各种机会，怀着一颗敬畏之心来做教育，敬畏学生的成长，敬畏我们为此承担的责任——为每个孩子负责到底，为社会培养出最优秀的人才，从这样的角度来看问题，我们就能看得更长远一点，做得更到位一些。写一个人只需两笔，而做一个人却需要一生。建设一个诚信社会更是需要几代人的努力!一根小小的火柴，可以燃亮一片星空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球，让我们一起行动起来，用我们的忠诚和汗水，来书写无愧于历史和未来的“诚信”大门，让我们用双手托起明天的太阳! 教学课件背景
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