2022年学校落实双减工作总结（6篇）
下面是小编为大家整理的2022年学校落实双减工作总结（6篇）,供大家参考。
篇一：学校落实双减工作总结
聚集“三有三优”
做好校内双减工作“加减法”
近年来，XX小学状元桥校区提倡“儒雅教育”，致力于培育“文雅、大气、阳光、灵动”的儒雅学子。在当前“双减”背景下，学校聚焦“三有三优”，做好双减工作“加减法”，全过程、全方位、全覆盖搭建立体“双减”育人网，切实加强校园教育主阵地作用，为每个生命精彩绽放赋能。
一、提质增效
学生课业负担“减”之有法
作业有把控
建立学校作业管理制度，强化作业“精选、先做、全批、时评”管理，要求教师布置作业坚持“两杜绝一精心一公开”原则，杜绝乱印乱买教辅资料，杜绝机械重复、惩罚性的作业，精心设计作业记录本，不定期公示考核作业质量，严控作业数量，努力实现“作业不回家”，切实减轻学生课业负担。
教研有目标
为提高学教评的一致性，学校以“基于目标的精准教学”为学年教研主题，坚持“轻负提质”思路，积极开展精准教学教研活动，提倡把作业纳入备课中，融入课堂教学中，倡导“学练”课堂、“读写”课堂，向课堂四十分钟要质量。
研究有方向
围绕评价改革开展作业研究、命题研究，语文组以教务处金都都主任主持的浙江省教研课题《统编本小学语文“课堂作业本”的使用与开发研究》为抓手开展课题研究，“作业随堂化”意识深入人心。
二、丰富载体
学生课余生活“加”之有道
做好“体育锻炼”加法，优化体质健康
在保证学生在校每天1小时体育锻炼时间的基础上，结合体测项目和学校体育特色项目，开展丰富多彩的体育活动。同时，在假期制定“2+X”体育锻炼计划，切实提升学生的体质健康水平。近年来，学校的体测成绩优良率在全市名列前茅。
做好“托管服务”加法，优化课程设置
学校利用课后托管时间开设丰富、多元的拓展性课程，赋能学生的个性发展。低年级采用“1+X”模式，即一节作业整理课加一节社团课，开设写字、绘本、手工等课程；中高年级采用“4+1”模式，即四天作业整理课加周五社团课，开设天文、科学小实验、机器人编程、七巧板、体艺类等课程，采用网上选课的形式进行走班教学。
做好“劳动实践”加法，优化培养模式
作为“省陶行知实验学校”，学校致力于培养“全人”，鼓励孩子课后、周末、假期参与综合实践活动，坚持21天劳动打卡，充分体验劳动的乐趣，拥有更加健康、快乐的童年。
XX小学将以“双减落地，服务到位”的宗旨为引领，不断提升教师专业能力，提高晚托服务质量，让每一个孩子在校内学足、学好，让每一个生命都能精彩绽放。
篇二：学校落实双减工作总结
为全面贯彻落实教育部、市“双减”工作的文件精神，我校明确了本学期教育教学工作的重点，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一、严格执行课程计划
严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容。
二、加强有效教学研究
提高教研活动质量，各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课，促进教师专业发展和业务水平的提高。
（一）提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。
（二）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
（三）教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点和本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。
同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。巴西小学每一位教师将始终坚守初心，凝心聚力，准确定位，扎实工作，切实落实“双减”工作，减负增效，促进学生身心健康，全面提升学生素养。
篇三：学校落实双减工作总结
以落实“双减”，赋能学生更好发展
为有效落实和推进“双减”政策，努力践行各级“双减”工作要求，XX市双语学校提高思想认识，明确责任任务，采取一系列举措，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用。
注重政策解读、促“双减”落实全员参与
为了全面准确把握“双减”要义，更好达成“双减”共识，双语学校于开学初召开全体教师“双减”工作会议，传达相关文件精神，部署相关工作任务，让“双减”政策入心入脑入行。此外，学校还分别召开教研、备课组长会议，对“双减”背景下的分层教学、分层作业设计、课外拓展性课程等做了规划安排，并且就作业控制、资料征订、晚自修等方案进行了协商，制定并完善《XX市双语学校教学管理制度》《XX市双语学校作业管理》《XX市双语学校睡眠管理》等。
规范课堂管理、促教育教学提质增效
学校教务部门根据“双减”文件精神及时出台课堂管理常规，让课堂提质工作有据可循。全面实行“课堂巡查日日反馈”，巡课主要针对教师们的课堂教学常规、学生课堂学习常规和“双减”政策下课堂教学要求等方面开展推门听课，了解每个班级常态教学的情况。另外，研究加强备课组集体备课有效性，高频次开展各科组教研活动，致力于形成优良教风。
设置分层作业、促学生负担有效减轻
学校以“夯基、轻负、提质”为目标进行主题教研活动，优化各学科作业设计，创新作业形式。提倡各备课组以试题研究为基础，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科结合性作业，创设搭建项目化学习平台，让不同层次学生学有所得，学有所乐。教师通过书面作业随堂化，促进课堂教学的变革；学科作业实践化，丰富课程学习的方式；创新作业项目化，尝试学科教育的融合。
拓展社团服务、促学生全面健康发展
学校根据不同年级学生特点，聚焦艺术与审美、体育与健康、科技与生活，开设了轮滑、趣味编程、英语话剧、街舞、美式橄榄球、足球等多个门类的特色社团课程，让学生尽可能多地体验到不同课程内容，充分挖掘学生的个性潜能。同时，引进校外资源打造精品课程，提升特色课程，形成品牌课程，让每一位学生全面而有个性地发展。
篇四：学校落实双减工作总结
自“双减”政策实施以来，五河中心学校紧扣落实“双减”工作目标，结合该校实际多措并举，1年来，打通课后服务与“五项管理”、“五大行动”的融合路径，取得了阶段性成效。
严管控，坚持从严治理校外培训行为。该校咬定“减轻校外培训负担”目标不放松，多次联合镇执法大队，在法定节假日、休息日及寒暑假期间，采取拉网式大排查，依法取缔无证培训机构3家，有效清理存量、杜绝增量，坚决防止隐形变异违规培训行为蔓延。该校还通过召开师德师风专题会议，切实加强教师管理，严禁中小学教师有偿补课，组织在职教师签订承诺书，营造风清气正的教育生态。
减负担，全面减轻学生过重作业负担。减轻义务教育阶段学生过重作业负担是落实“双减”政策主要任务之一。该校强化学校作业管理主体责任，落实校长负责制。成立教育教学督查小组，对各中小学落实“双减”工作情况进行定期督查，重点督查教师作业批改和答疑辅导情况，提倡作业面批面改面辅，突出因材施教。对未严格执行作业管理规定的行为，一律要求立行立改，并与教师个人绩效相挂钩。该校在全面减轻学生学业负担的同时，向课堂要质量，每学期开展全员“同课异构”听评课活动，以研促教。
优服务，大力提升学校课后服务水平。为满足学生多样化需求，提高课后服务质量，该校坚持把推进课后服务作为实现“双减”工作目标的重要举措，秉持“一校一品”发展理念，全面启动、整体推进“一读一写一做一跳”(即阅读、写字、做家务、跳绳，简称“四个一”)特色育人工程建设，拓宽课后服务载体，开发丰富、多元、有趣的课后服务课程。该校将红色文化、岳西高腔等引进课堂，培养学生爱国主义情怀；开展篮球、乒乓球、跳绳等体育活动，举办运动会和参加各项体育赛事，让学生在体育运动中促进身心健康；组织学生开展包粽子、校外劳动实践等活动，深入推进家校合作“1+1”行动，激发学生体验劳动乐趣，培养学生动手能力；成立唱红歌、书法、手工制作、古筝兴趣班，让学生在美育系列活动中提升学生审美和人文素养，帮助学生从繁重的课业负担中解放出来，从知识到实践，从活动到课程，从课本到生活，出现“两少两多”现象，学生们的作业越来越少，睡眠越来越多；考试越来越少，活动越来越多。
提质量，千方百计提高教育教学质量。该校不断优化教学方式，强化教学管理，坚决消除大班额，力求做到“两个确保”，即确保学生在校内学足学好、确保学生达到国家规定的学业质量标准。教学质量是检验教师教学水平的试金石。该校开展首届中小学教师专业素养比赛、粉笔字比赛、班主任基本功大赛、教师教学业务练兵暨第四届“教坛新星”遴选比赛等，以赛促练、以赛赋能，为全体教师搭建了一个交流学习、锻炼自己、展示自己的平台，着力提升教师教育教学业务水平。该校通盘考虑、慎重选择有特长的教师承担课后服务，确保人员、场地、设备和管理到位，努力创造条件切实保障学校课后服务。
五河中心学校将扎实做好“12345”工作思路和举措，即：围绕三年内人民群众教育满意度明显提升的“一个目标”，抓实学生作业与校外培训负担的“二个减轻”，提升作业管理、课后服务与支撑保障“三个水平，紧盯高效课堂、特长学生、教师素养与提质增效的“四个聚焦”；落实并推进德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进的“五大行动”，续写“双减”工作大文章。
路虽远行则将至，事虽难做则必成。“学校落实‘双减’的关键在课堂，保障‘双减’的实效在管理。”五河教育党总支书记、校长贺亮认为，“下一步，我们将构建丰富多彩的课程超市，提供菜单式服务方式，满足学生多样化需求。只要全镇教育工作者上下拧成一股绳，共画同心圆，就一定能啃下‘双减’这块硬骨头。”
篇五：学校落实双减工作总结
“双减”政策实施以来，临洮县赵家咀学校围绕立德树人根本任务，整合挖掘学校现有资源，将作业辅导、阳光体育大课间与五彩社团活动紧密结合，推进“1+1+1”（每天下午的基础性课程辅导+每天一小时的阳光大课间+每周三的触摸彩色之梦社团活动）的课后服务模式，让“双减”工作落地生根，见到实效。
学校全面规范了作业设置，确保一二三年级回家之后的作业是游戏益智类的阅读和操作，四五六年级回家之后的作业是针对性的阅读和拓展性的思考，七八九年级则是熄灯之后的知识再浮现。要求教师在学生的学会、学通、爱学、乐学上狠下功夫，依据学生学情进行辅导，适度拔高学生学习能力，使得学生能够跳一跳看到“桃子”、摘到“桃子”，有效提高了学习成绩。
学校着力提升阳光大课间的效率和效果，使得广大师生都能积极主动地参与到其中。学校持续落实“跑步（7分钟跑步）、一操（第三套中小学生广播体操）、一特色（曳步舞）”的课间活动模式，让学生在清晨阳光的沐浴下绽放出了生命的活力。学校从培养学生的体育锻炼兴趣和习惯出发，牢固树立健康第一的教育理念，充分调动广大师生积极投身到体育锻炼中去，形成了“我运动、我健康、我快乐”的校园体育文化氛围。
学校结合实际，立足学生需求与爱好，紧抓“双减”政策的着力点，力争让全校各年级的孩子们“人人有选择、个个都参与”，设立了涂色画、棋类、球类、刺绣、韵律操、软笔书法等16个社团，定期在每周三下午举行。在这些活动中，有共同兴趣和爱好的同学走到了一起，既增加了彼此间的交往、沟通，建立了友谊，切磋了学问和技能，使得他们接触到了许多课外知识，而习得的这些课外知识，又很好的促进了他们对知识的渴望以及学习的热情。
“双减”政策的落实，使得校园里孩子们既能掩卷沉思，笔走龙蛇，又能通过各种活动开发技能、走进社会、了解世界，促进了学生的全面发展和健康成长。
篇六：学校落实双减工作总结
“双减”实施以来，安定区凤翔学校以政策为航标，以课堂为前沿阵地，以教师为攻坚先锋，融集体思想精华，汇新老教师心得，观学生趣味诉求，将“双减”作为日常教育教学工作的侧重点稳步推进，以质量显初心。
聚力教研教改，落实集体备课
各学科以学科备课组为单位，发挥集体智慧，充分挖掘教材，集体商讨教学方法，明确教学目标，共同设计教学过程，共同探讨提升课堂效率的方法，使教案真正为教师所用，进而规范课堂教学，提升课堂教学质量。
聚焦课堂教学，打造高效课堂
学校常态化开展组内汇报课，通过观课、议课规范课堂教学，要求教师明确教学目标、吃透教材内容、有效组织活动、强化随堂检测、提升课堂效率。
聚力队伍建设，提升教师素养
实施“青蓝工程”，促进学校教师队伍专业化建设进程，给教师搭建互帮互学的平台，指导青年教师树立正确育人观，练就扎实的教书育人基本功，适应教育岗位的基本要求，做一名合格教师，争取成为好教师、骨干教师。
教育教学质量是学校教育的重要指标，提高课堂教学效果始终是学校和教师不断追求的一个永恒主题。凤翔学校一定会乘着“双减”的东风，以坚定的自信，起步远航！