参加主题党日活动不够积极(3篇)

参加主题党日活动不够积极(3篇)参加主题党日活动不够积极　　龙源期刊网http://www.qikan.com.cn　　新时代高校学生党支部开展主题党日活动存在的问题及改进对策　　作者：尹莎莎下面是小编为大家整理的参加主题党日活动不够积极(3篇),供大家参考。

篇一：参加主题党日活动不够积极

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　　新时代高校学生党支部开展主题党日活动存在的问题及改进对策

　　作者：尹莎莎谢艳丽岳莉莉来源：《山西农经》2020年第08期

　　摘要：高校落实立德树人根本任务，就是为党育人、为国育才。开展主题党日活动是理想信念教育的重要措施，是推进全面从严治党向纵深发展的主要抓手。针对高校学生党支部开展主题党日活动存在的问题，探索改进主题党日活动的对策，以推进主题党日活动规范化建设水平，加强高校基层党组织的“战斗堡垒”作用。

　　关键词：高校;主题党日;改进对策

　　文章编号：1004-7026（2020）08-0137-03;;;;;中国图书分类号：G641;;;;文献标志码：A

　　党支部是党在社会基层组织中的“战斗堡垒”。高校作为培养社会主义建设者和接班人的主体，要落实党的十九大提出的立德树人根本任务，为党育人、为国育才。在全面从严治党的形势下，须扎实开展高校学生党支部主题党日活动，将党内政治生活做好做实，抓好学生队伍中的关键少数，将每一个学生党员教育成为信念坚定、品德优良、知识丰富、本领过硬的新时代青年，切实提升党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

　　1;高校学生党支部开展主题党日活动存在的问题

　　主题党日活动是党内政治生活的重要组成部分，是党支部建设的重要手段。党日一词自1936年9月提出，1978年第一次出现“党日制度”的相关规定，2017年随着“两学一做”学习教育的开展，主题党日活动在党内全面快速普及。2018年的支部工作条例为活动开展的频率、内容、形式作出明确指示。随着从严治党向纵深发展，主题党日活动从软要求变为硬指标，从自选动作变为规定动作，成为党内政治生活的重要形式[1]。

　　随着第二批“不忘初心，牢记使命”主题教育在高校开展，学生党支部也在积极落实主题党日活动制度，在学生中起到了非常好的教育引导作用，但也存在一些亟待解决的问题。

　　1.1;形式不创新，积极性不强

　　当前主题党日活动形式比较单一，依然采取传统的会议形式，一人讲多人听，对党的理论政策的宣讲、传达不能入脑入心，对党的路线方针政策的贯彻落实不能见人见事，单向灌输式的教育模式，使学生党员对参与主题党日活动的主动性不高。参观学习也是徒具形式，缺乏

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　　思想上的交流，导致主题党日活动的开展缺乏吸引力，党员被动应付较多，积极参与很少，不能发挥全体党员的主观能动性。

　　1.2;內容不系统，缺乏连贯性

　　根据支部工作条例，每月开展一次主题党日活动，很多学生党支部在开展活动前才确定活动内容，缺乏系统的计划和方案，随意性较大。高校“双带头人”支部书记全覆盖，带头人业务工作繁重、党务工作业余，缺乏党内工作的经验，不能有组织、有计划、有针对性地深入开展主题党日活动;党支部学生党员流动性较大，导致主题党日活动缺乏连贯性，徒具形式却没有达到提升党员党性的效果。

　　1.3;落实不到位，制度不健全

　　没有将党日活动常态化、制度化地执行，学生党支部由于教学和实训实习任务日渐繁重，不同程度存在主题党日活动开展的次数不够、效果不好的现象。缺乏针对学生党支部开展主题党日活动的规章制度，没有考核监督管理的体制机制，没有可行性的措施，不能有效激励和约束党支部，导致学生党支部主题党日制度落实的不扎实、不到位。

　　2;高校学生党支部开展主题党日活动现状的成因

　　当前我国面临的各种风险加剧，意识形态斗争形式多样、形势严峻。随着社会的高速发展，以及学生人数的不断增加，学生党支部的建设也面临新的挑战，这些都对更好、更有效地开展主题党日活动造成了很大的冲击。

　　2.1;文化多元化的冲击

　　随着改革开放的不断深化和科学技术的进步，使我们的生活方式发生了翻天覆地的变化，互联网的普及使学生党员获取信息的渠道变得多样和便捷，导致主题党日活动的主题和内容的权威性受到了非常大的冲击。

　　经济全球化带来了文化的多元化格局，在政治、经济、文化多方面快速融合的新时代，一些西方敌对势力、宗教势力等组织，运用网络媒体、文化产品、影视作品等大肆传播民族虚无主义、新自由主义等社会思潮[2]，利用青年学生群体三观尚未完全形成、缺乏甄别能力的“拔苗育穗期”，弱化学生党员的民族荣誉感，降低学生党员社会主义主流意识形态的认同感。新媒体技术在各行各业被广泛使用。为了争取话语权和提高吸引力，信息的传播变得“泛娱乐化”，出现了诋毁英雄、调侃政治、戏说历史等侵蚀大学生理想信念的错误思潮，动摇了学生党员对历史的敬畏、对英雄的敬仰和对文化的自信，导致信仰缺失和精神荒芜。

　　2.2;高校扩招改革的冲击

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　　自1999年国务院明确高校扩招开始，高等教育由“精英教育”逐步走向“大众教育”。1999年全国高校在校学生人数仅413.42万人，2011年就达到了2308.50万人，根据教育部最新统计，2019年的在读学生人数接近4000万人。但在高校扩招学生人数的同时，高等学校的师资规模并没有及时跟进，教师的职业能力也达不到要求。对于思想政治理论课教师和辅导员人数的配备更是短缺，辅导员队伍的知识结构以及行业准入门槛不高，很多高校都没有达到国家1∶350和1∶200的要求。由于学生党员人数的增加，从事党务工作的教师人数和专业能力方面都存在短板，导致学生党支部主题党日活动不能有效实施，从严治党不能向纵深推进[3]。

　　2.3;党员人数增加的冲击

　　随着高校增大学生党员的发展力度，学生党员的比例逐年攀升，尤其是2014年新修订《中国共产党发展党员工作细则》后，使学生党支部每年发展党员的任务更加繁重。高校党务工作者要严格按照十九大提出的要求，规范党员发展工作，从“入口关”保证高校学生党员队伍的政治纯洁性，使党支部强化了发展、弱化了对学生党员的教育管理，导致一些学生党员出现了入党前后不一致的现象，将主题党日活动当成娱乐放松，没有达到提升素质、坚定信念、锤炼党性的效果。

　　

篇二：参加主题党日活动不够积极

　　抓实主题党日活动的情况报告

　　抓实主题党日活动的情况报告今年以来，XX党委把开展“支部主题党日”活动作为加强党员理想信念教育、推动“不忘初心牢记使命”主题教育的重要抓手，坚持示范带动、分类指导，初步实现了载体机制化、活动常态化、教育经常化，规范了党内生活，强化了基层组织功能，密切了党群干群关系，效果明显。一、“三个明确”，让主题党日活动更有召唤力坚持把“支部主题党日”作为党组织、党员的一项基本活动，制定并印发了党支部主题党日制度，全镇所有党支部、党员必须按规定组织、参加活动，做到“三个明确”。一是明确时间。活动要求基层党组织结合党员思想工作实际，各支部结合实际每月确定一天开展党支部主题党日活动，将主题党日时间相对固定，避免临时性随意性。二是明确人员。主题党日以支部为单位组织，全体党员参加。党员领导干部要以普通党员身份，带头参加所在党支部的主题党日活动。各党支部可根据当月活动主题，拓展参加党日活动的人员范围，邀请入党积极分子和群众代表参加。三是明确主题。主题党日活动通常以“基本形式+”的模式开展，进

　　

　　一步突出政治性、规范性、创新性把重温入党誓词、奏唱国歌、学党规党章、现场缴纳党费等作为规定动作固定下来，“+”的部分就是结合实际确定的每月活动主题。

　　二、“两个突出”，让主题党日活动更有创造力丰富主题学习知识，把旗帜举起来，以“主题党日”活动为重点，积极融入到县委、县政府中心工作中，让党员受教育，增强了党员党性意识，让群众得实惠，密切了党群关系。一是突出形式上“+”，提升党员党性修养。紧扣“不忘初心牢记使命”内容，把思想和工作摆进去，让党员每次都有收获。注重主题党日的政治性和庄重感，让党员从中得到锻炼、受到熏陶，不搞茶话会，不搞游山玩水、观光娱乐。如：镇直机关党支部开展“缅怀先烈，见贤思齐”主题党日活动，XX党总支组织下属党支部开展“参观南洋华侨机工馆，激活红色爱国情”主题党日活动，让广大党员在先进先辈事迹中汲取力量，不断提升党性修养。三、“三个增强”，让主题党日活动更有生命力镇党委坚持把“主题党日”活动作为加强党建工作的重要抓手，各党组织书记主动挑起责任担子，党组织实现了“三个增强”。一是增强支部凝聚力。通过主题党日活动实践，强化党员学习教育，提高党员政治素质;切实保障党员民主权利，提高

　　

　　党员主体地位;广泛开展谈心交心、批评与自我批评等党内政治生活，是增强党员内动力、提高支部凝聚力的有效手段。目前，受训人数累计达2800余人次。

　　二是增强支部战斗力。主题党日活动通过学习培训、组织生活、激励监督约束等机制，持续深入学习党章党规党纪，使之成为规范党员干部言行的硬约束，统一思想、武装头脑、指导工作，重点解决党员“精神缺钙”、“行动乏力”、“执行走样”等问题，着力打造政治合格、守纪合格、品德合格、履责合格的党员队伍，以点带面、全线发力，党员的先锋模范作用发挥好，带领群众将各项任务完成好，党组织和党员的战斗力明显加强。

　　三是增强支部新活力。主题党日活动将“不忘初心牢记使命”主题教育与上党课、文化宣传、先进和反面典型宣教以及党员民主管理、党内政治生活等同步融合，坚持把枯燥的理论灌输与灵活的思想政治工作紧密结合;坚持把继承传统教育手段与创新教育方式紧密结合;坚持把“规定动作”与“自选动作”紧密结合，既活跃教育形式，又保证教育效果，为党的基础细胞注入了新的活力，支部创造力源源而生。

　　

　　

　　

篇三：参加主题党日活动不够积极

　　开发区“主题党日+”活动存在问题

　　开发区“主题党日+”活动存在问题为从严落实组织生活制度，推动“两学一做”学习教育制度化常态化，开发区全面推行“主题党日+”活动制度，每月5号统一组织开展活动。党日活动虽已举办多次，但党支部活动内容单一、创新不丰富、规定动作不到位等问题依旧突出。一．思想认识不到位。开发区部分党工委没有把开展“主题党日+”活动作为贯彻全面从严治党要求、从严教育管理党员的有效抓手，对推行“主题党日+”活动制度重要性和必要性依然认识不足，工作责任落得不实，党组织没有按时开展党日活动。各党工委要切实落实责任，将此项工作纳入党建工作月查季考工作范围内，强化督导检查。二、党工委督导责任落实不到位。部分党工委至今没有结合实际制定“主题党日+”工作实施方案，并及时指导各党组织结合实际拟定年度“主题党日+”活动工作计划。对各党支部每月“主题党日+”活动计划没有组织审核，对活动开展形式、内容、时间是否符合要求把关不严。党建指导员对落实“主题党日+”活动制度工作要求，方法步骤还不熟悉、不了解，不能有效开展工作指导督查。党工委要把落实“主题党日+”活动制度抓在手上，包联领

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　　导、第一书记、党建指导员要熟悉工作流程，指导各党支部规范开展。

　　三、活动形式内容不够丰富。大部分党组织没有提前谋划准备，制定活动计划，及时报送上级党委审核。一些党组织没有围绕“重温入党誓词，集体诵读党章、缴纳党费、研学党规党情、落实组织生活、开展民主议事、实行民主公开”六方面组织党日活动，仍旧以学文件、集中议事为主。集体诵读党章、缴纳党费、民主公开等环节缺失，“三会一课”手册记录、现场照片留存不规范，会议签到代签等问题依旧存在，活动成效与县委要求还有差距。部分党组织没有把

　　“主题党日+”活动作为深化“两学一做”学习教育的重要载体，结合实际创新不够，活动形式单一，内容不丰富。尤其是在结合实际创新形式、围绕服务群众、推进精准扶贫和立足岗位创业绩等方面创新实践不多。各党支部要严格按照六项规定动作内容和组织流程认真筹备组织，注重活动实效。要在“+”和创新形式上下功夫，充分发挥党员主观能动性和积极性，结合本支部实际情况，做好规定动作和创新动作的有机融合，将党的组织生活开展的更加富有感染力和吸引力。

　　四、资料报送不具体。截止目前，开发区虽然按时报送了“主题党日+”活动工作小结，但在报送的工作小结中，有些只上传了文字信息，没上传活动照片，没有详细记录活动过程。党支部在

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　　报送资料时，要仔细检查报送资料文字是否都配有图片，有无记录活动过程、效果等，报送的照片将逐一核实真实性，严禁弄虚作假。

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