小班语言教案：春风

下面是小编为大家整理的小班语言教案：春风,供大家参考。

　

　小班语言：春风 目标 1.理解并初步记忆儿歌内容,表现春天里桃红柳绿、蝴蝶飞舞的美景。

　2.能正确理解“吹绿”“吹红”、“吹来”、“吹醒等词语,发准“chui、“chun” 准备 1.经验准备:幼儿对春天的动植物有一定的了解。

　2.物质准备:根据儿歌内容自制教学图标;幼儿用书《春风》 重难点分析 1.重点:喜欢念儿歌,能边看图标边念儿歌,发准“春”、“吹”。

　2.难点:能根据自己的记忆念出儿歌内容;儿歌《春风》 过程 1.迁移已有经验,引起幼儿学习儿歌的兴趣。

　逐个提问:现在是什么季节?你喜欢春天吗?为什么?是谁将春天变得这么美? 教师引出儿歌内容:是春风轻轻地一吹,将大地变得这么美。

　2.欣赏儿歌,初步感受儿歌韵律。

　教师:老师现在念一首好听的儿歌,请你们听一听儿歌的名字是什么?儿歌里有什么? 教师出示背景图,有感情地朗诵儿歌。

　提问:儿歌的名字是什么?你听到儿歌里有些什么?

　教师根据幼儿的回答在背景图上按照儿歌内容摆放相应的图标。

　3.学习儿歌,理解儿歌内容。

　教师:儿歌里春风做了哪些事情,请你们再听一听,然后用儿歌里的话来说一说。

　教师再次朗诵儿歌,幼儿倾听后尝试用儿歌中的语言回答。教师根据幼儿的回答追问:春风怎么吹的?为什么说吹绿了柳树?为什么说吹醒了青蛙?下小雨的 时候是什么声音?我们去干什么了? 教师和幼儿边看幼儿用书边共同朗诵一遍儿歌。

　4.看图标学念儿歌,初步记忆儿歌内容。

　教师引导幼儿边看图标边朗诵儿歌 2~3 遍,可采取分组、分男女等形式进行练习。

　根据幼儿意愿藏起个别图标,帮助幼儿记忆儿歌内容。

　教师:现在小图标要和小朋友玩游戏了,它会悄悄躲起来,你们能记住儿歌吗?你们想让哪些小图标藏起来? 教师将个别图标拿开,完整念儿歌 2~3 遍。

　5.尝试仿编儿歌。

推荐访问:小班语言教案：春风 小班 教案 春风